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渔舟唱晚大班教案
1、三）、出示古筝图片（放课件）和实物古筝，让幼儿认识古筝的音色特点，知道《渔舟唱晚》就是用古筝演奏出来的，激发幼儿兴趣，然后利用古筝现场演奏开展音乐游戏“快乐的小渔民”，将活动推向高潮。
2、A段旋律：让幼儿观察树叶的大小，并依树叶的高低，指唱出旋律的唱名 B段乐句：老师示范边唱旋律边画出水中涟漪，并提示幼儿音乐四个乐句，需要给青蛙画上船浆和水中涟漪。 在完成的作业上注上老师爱的叮咛。 大班教案 篇6 【设计意图】 《渔舟唱晚》是一首经典的古筝曲目，是幼儿园大班的音乐欣赏补充教材。
3、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。 感受音乐的欢快热烈的情绪。 活动准备 知识经验：幼儿已有的初浅的乐曲ABA等结构的知识；教师熟练弹奏古筝曲《渔舟唱晚》。 物质材料：电脑、电视、课件《渔舟唱晚》、古筝一架、蓝色地垫。 环境准备：创设蓝色海洋的氛围。
古筝曲渔舟唱晚
《渔舟唱晚》赏析 篇1 《渔舟唱晚》是一首颇具古典风格的河南筝曲。乐曲描绘了夕阳映照万顷碧波，渔民悠然自得，渔船随波渐远的优美景象。这首乐曲是20世纪30年代以来，在中国流传最广、影响最大的一首筝独奏曲。
《渔舟唱晚》最初是1925年由古筝大师魏子猷完成《渔舟唱晚》初稿，曲成后经徒弟娄树华加工润色，于1938-1939年间创作完成。《渔舟唱晚》是一首具有古典风格的古筝曲，取自唐代诗人王勃《滕王阁序》中：“渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨”的诗句。
古筝渔舟唱晚逐句讲解如下：《渔舟唱晚》可分为六个弹奏乐段。第一乐段由十四小节构成，第二乐段由十八小节构成，第三乐段由十三小节构成，第四乐段由二十二小节构成，第五乐段为散板乐段，第六乐段由八小节构成。第一乐段为全曲的第一部分。
创作背景 取自唐代诗人王勃《滕王阁序》中：“渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨”的诗句。乐曲描绘了在晚霞辉映下渔人载歌而归的动人画面。
古筝曲十大名曲有：《渔舟唱晚》《高山流水》《寒鸦戏水》《出水莲》《汉宫秋月》《蕉窗夜雨》《香山射鼓》《彩云追月》《秦桑曲》和《梅花三弄》。《渔舟唱晚》曲名取自唐代诗人王勃《滕王阁序》中：“渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨”的诗句。
《渔舟唱晚》是娄树华以古曲《归去来》为素材发展而成，又说是金灼南根据山东传统筝曲《双板》等改编而成。标题取自唐代诗人王勃《滕王阁序》中：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨。雁阵惊寒，声断衡阳之浦”。
什么鸟是歌唱家什么鸟是庄稼卫士什么鸟是捕鱼能手?
画眉是歌唱家，猫头鹰是庄稼卫士，鸬鹚是捕鱼能手。猫头鹰的食物以鼠类为主，也吃小昆虫、蜥蜴、鱼类等动物，一般在寂静的田野里生活，有时候会停在树枝上，基本上是夜晚出来觅食，捕捉田鼠，保护庄稼。
画眉被誉为歌唱家，以其悠扬悦耳的歌声闻名。猫头鹰则被称为庄稼卫士，它夜间活动，以捕食田鼠等害虫为主，保护农作物免受害虫的侵害。鸬鹚则以其高超的捕鱼技巧而著称，其长而尖锐的喙末端带有钩子，能精准地捕捉鱼类，是海洋中的捕鱼高手。
猫头鹰是庄稼卫士，鸬鹚是捕鱼能手。庄稼卫士猫头鹰：其为夜行性肉食性动物。猫头鹰是鸟类，其头宽大，嘴短且粗壮，前端成钩状，头部正面的羽毛排列成面盘。捕鱼能手鸬鹚，其别名水老鸦、鱼鹰、乌鬼，是一种广泛分布的鸬鹚科海鸟，鸬鹚善于潜水，能在水中以长而钩的嘴轻而易举地捕到鱼。
内心独白法、幻觉描绘法、环境衬托法的作文300字左右
1、我喜欢早春站在草地上的景象。远处有山，全都是那种嫩绿，翠绿的颜色。空气中水的灵气，远山被雾气所包围。在这迷人的意境中，一个白裙翩翩的少女，在翠绿的自然中奔跑着，欢笑着，那是我心仪已久的，透着大自然独特魅力的一幅图案。这才是我心目中人与自然最完美的结合。
2、内心独白：就是自己对自己讲的无声的话。 我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了。唉！都有怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。
3、同学们在“内心独白”之前一般要加上“想”、“沉思”等提示语，如②中的“在心里念叨”。第幻觉描写。人在极度紧张、亢奋的状态下，眼前或耳边有时会出现虚幻的画面或声响，其内容也许是自己最害怕的也许是最渴望的，把这些描绘下来，就能十分准确地表现人物的内心世界，例如③。
4、心理描写作文 篇1 教学要求 引导学生认识人物心理描写的五种方法。 让学生运用五种心理描写的方法进行写作。 教学重点 指导学生细致观察、想象，运用五种方法：内心独白法、状态描写法、梦境幻觉来描写人物内心的真实感受；运用神态动作的方法和环境烘托法，从侧面展现出人物内心的活动。